花園村成為上海財經(jīng)大學首批勞動教育基地

邵欽祥受邀傳授共同富裕經(jīng)驗

6月28日上午，伴隨上海財經(jīng)大學黨委書記許濤宣布，標志著上海財經(jīng)大學2021年千村調(diào)查正式出征。出征儀式上，花園村成為上海財經(jīng)大學首批勞動教育基地，上海財經(jīng)大學常務副校長徐飛與花園聯(lián)合黨委書記、花園村黨委書記兼村委會主任、花園集團董事長兼總裁邵欽祥共同為基地揭牌。

教育部黨史學習教育高校第六指導組組長朱崇實等，上海財經(jīng)大學全體校領導及各職能部門負責人，2021年千村調(diào)查項目組、培訓組、工作組、宣傳報道組和成果轉(zhuǎn)化組主要負責人，以及調(diào)查輔導員和600名參與學生出席出征儀式并共同見證。其間，邵欽祥以《建設現(xiàn)代化美麗村城  實現(xiàn)高質(zhì)量共同富裕》為題，采用圖文并茂的PPT方式，向出席活動的領導嘉賓以及學生主講花園村共同富裕道路，并傳授共同富裕花園經(jīng)驗。

邵欽祥表示，今年6月初，花園村成功舉辦了第二十一屆全國“村長”論壇，這是全國“村長”論壇時隔十五年再次回到花園村，來自全國各地的農(nóng)村基層代表、少數(shù)民族“村官”代表以及“三農(nóng)”學者專家等1200多人相約花園，共同探索“建設現(xiàn)代化美麗鄉(xiāng)村  實現(xiàn)高質(zhì)量共同富裕”的新路，同時花園村共同富裕道路與經(jīng)驗備受廣泛關注。

就花園村如何實現(xiàn)共同富裕，邵欽祥指出，花園村一是以“產(chǎn)業(yè)興旺”為前提，做好一二三產(chǎn)融合發(fā)展，打造了多個全球和全國之最，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展高質(zhì)量；二是以“千萬工程”為引領，推進兩次并村舊村改造，讓村民家家住新房、人人有事干、戶戶在創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)村莊建設高質(zhì)量；三是以“治理有效”為保障，黨員干部帶頭遵循“奉獻、公正、公平、公開”辦事原則，創(chuàng)下40年“矛盾不上交，糾紛不出村，村民零上訪”紀錄，實現(xiàn)社會和諧高質(zhì)量；四是一心為公、一心為民，實行“生活靠集體、致富靠自己”，讓村民享受31項勞保福利，實現(xiàn)村民生活高質(zhì)量；五是推進鄉(xiāng)村振興改革試點和小城市培育試點工作，加快花園“農(nóng)村”變成“城市”的步伐，持續(xù)推進農(nóng)村現(xiàn)代化和高質(zhì)量共同富裕。他還介紹了花園村“十四五”規(guī)劃的“8532”目標和“136”工程，力爭讓花園村成為“世界名村”“世界強村”和“中國農(nóng)村第一城”。

同時，邵欽祥向上海財經(jīng)大學學生們提出殷切希望，一要珍惜時光、努力學習，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣，多學知識，多學道理，多學本領，爭做有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的“六有”大學生；二要不忘初心，主動作為，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的意識，勇于擔當，樂于奉獻，吃苦在前，享受在后，在各行各業(yè)中做好本職并創(chuàng)出事業(yè)，爭做新時代的奮斗者；三要知行合一，注重實踐，堅持從實際出發(fā)，加強磨合，增長本領，積極到農(nóng)村去、到基層去。要干一行愛一行，要學一件成一件，立足崗位、敢闖敢干，從自身做起，從小事做起，爭做經(jīng)濟發(fā)展的主力軍。同時，邵欽祥也真誠地歡迎上海財經(jīng)大學學生們來花園實踐、來花園工作、來花園創(chuàng)業(yè)，并表示花園將提供最優(yōu)質(zhì)的服務和平臺。

據(jù)悉，“千村調(diào)查”項目是上海財經(jīng)大學“211工程”三期創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，分別以“我國農(nóng)村基本狀況調(diào)查”“農(nóng)村文化狀況調(diào)查研究”“中國農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)應用狀況調(diào)查”等為主題，已成功組織實施十三期，不僅積累了龐大的數(shù)據(jù)資料，而且形成了數(shù)千篇調(diào)查報告。“走千村，訪萬戶，讀中國”。“千村調(diào)查”項目是以 “三農(nóng)”問題為研究對象的大型社會實踐和社會調(diào)查研究項目，旨在通過專業(yè)的社會調(diào)查獲得我國“三農(nóng)”問題的數(shù)據(jù)資料，形成調(diào)查研究報告和決策咨詢報告，供國家相關部門決策參考；同時“千村調(diào)查”也是國家教育體制改革試點項目之一“財經(jīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”項目的重要內(nèi)容，是集社會實踐、專業(yè)學習、科學研究、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為一體的人才培養(yǎng)模式探索。